Abdul Mu’ti mengatakan, pencapaian tujuan tersebut membutuhkan keterpaduan program, penguatan infrastruktur fisik dan pedagogis, serta regulasi yang mendukung pelaksanaan kebijakan pendidikan.

Ia juga membuka ruang bagi masukan dari para guru yang berhadapan langsung dengan dinamika pembelajaran di sekolah.

“Kami juga sangat terbuka terhadap masukan, saran, dan kritik dari para guru di lapangan sebagai bagian dari upaya continuous improvement mutu pendidikan kita,” tegasnya.

Dialog tersebut menjadi ruang untuk mempertemukan kebijakan pemerintah dengan pengalaman tenaga pendidik. Agar menghasilkan perubahan nyata, aspirasi yang muncul perlu ditindaklanjuti melalui program yang terukur, mulai dari pemenuhan kebutuhan guru dan sarana belajar hingga peningkatan kompetensi pendidik.

Tantangan berikutnya bukan sekadar memperluas akses sekolah, melainkan memastikan setiap anak memperoleh kesempatan belajar yang layak dan bermutu, di mana pun mereka tinggal.*